冠狀病毒被認為是在全國各地分支，在人民中造成越來越恐慌和恐懼。大流行已經急劇影響印度，並導致政府在與學校，學院和大學關閉國家關閉國家的危機時，政府正在接受危機。
危機的影響可以在教育部門廣泛見證，影響學生的生活。
危機的影響不僅限於身體影響，而且還影響學生的心理和情緒健康，以及他們的教育課程和課程被中斷。
與UGC的準則和無情的努力讓學生的方式，大學一直在特別注意並採取措施鼓勵士氣，幫助他們通過危機。
不確定時間呼叫更強的措施
學生抱有面對不確定因素時有一個成功的職業。具有展示和實習的學生是最關注的，因為許多公司都對所提出的提案保持沉默。
然而，一些公司已明確表示對候選人的工作要做有效。
這是大學和教育機構必須提取他們的襪子並向運行課程的功能方面努力的時間學生訂婚。
他們還需要確保學生他們的學習和培養將與他們在預冠軍前的時間相同。
所以大學和學校可以幫助提高學生的精神的各種方式：
1。虛擬文化
灌輸虛擬研究文化是彌合由於Covid-19由於Covid-19而創建的差距的最有效的方式之一。
許多大學和學校已經採取了這種替代方案，他們正在舉辦縮放和Skype會話，使其成為一個虛擬教室，重點是傳播知識。
虛擬學習文化也有助於學生涵蓋各自的課程，避免達到教育和大學在靜止的地方。
<強大>2。在線實習
另一種觀察危機的方式是讓我們考慮一個機會。擁有國際合作的許多大學無法稱之為國家的教授並持有重要的教育會議。
此外，由於取消，大學無法評估學生考試，這就是為什麼學生轉向在線實習的原因。
虛擬實習將幫助學生了解更多有關他們的領域的內容，探索其行業的實際問題，並使它們足夠競爭找到他們的解決方案。它還可以作為大學的一個很好的評估方法。
3。支持組
由於學生正在處理危機的心理影響，因此大學只會在網上推薦他們的學生。
支持團體幫助學生降低他們的焦慮水平，並在Covid-19的混亂中保持他們的理智和安心。
情緒健康和壓力管理是這樣的可以在有效的應用程序的幫助下進行處理。
管理壓力，學生們提出日常生活的重要性一個結構等於安全性和可預測性和常規穩定性。
重要的是要確保學生確切地知道，需要長時間才能堅持研究與他們的其他活動相比他們的愛好或新的興趣，即Pomodoro技術。
教師c如果需要，也可以與學生取得一對一的討論。在類似的線條上，UGC還向大學發出了指導，專注於學生的心理健康。
在線諮詢會議，以便與學生交談並清除他們的焦慮和不確定性需要一個小時。
4。個人支持
大學必須涵蓋各個方面，包括提供個人hLP在哪裡可以為學生及其家人尋求教育或任何其他建議。
如果我們全部堅定地站在一起，這危機只能反對。
冠狀病毒已經拍攝了國家的防護狀態，並使每個人都採取必要的預防措施，但是對於我們作為一個國家通過它來支持彼此的國家是至關重要的，特別是鼓勵和培養在這場戰爭中受到大流行的影響。
大學正在努力幫助學生，非常明顯。如果正確完成，我們都會從這個危機中發出更強大，更好，更善良的事情-阻止了一個統一的前線。
由DNSKumar博士的文章-Chancellor，ansal大學
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