超過154千萬盧比的學生在世界各地的教育機構關閉時受到嚴重影響，在Covid-19爆發中，由於它將導致最嚴重的襲擊，因為它將導致增加輟學率和進一步的侵犯性別差距教科文組織說。
stefaniagiannini，教科文組織教科教育助理總幹事在接受采訪中告訴PTI，由於Covid-19Pandemice因Covid-19大流行而關閉了潛力的警告，這是增加輟學率的潛力，這將不成比地影響青少年女孩，進一步鞏固性別差距教育導致性剝削，早期懷孕和早期和強迫婚姻的風險增加。
“超出了全球教育教育的總人口，我們估計，由於Covid-19，89％的人目前缺少學校。這代表了154億盧比學生在學校or大學，包括近74億千萬山女孩。超過11億盧比的這些女孩生活在世界上最不發達國家，在那裡接受教育已經是一個鬥爭，“她從巴黎講述了電話。
根據giannini，對於生活在難民營或國內流離失所者的女孩來說，關閉學校將是最毀滅的，因為他們已經處於劣勢和教育反應，必須優先考慮青少年女孩的需求，以逆轉20年的收益女孩的教育。
中學的難民女孩只有一半的時間，作為他們的男性同行。我們只是開始了解Covid-19的經濟影響，但是預計它們將廣泛和毀滅。
“特別適合社會保護措施有限的國家的婦女和女孩，經濟困難由於家庭認為金融和機會，危機將產生溢出的影響教育女兒的成本。雖然許多女孩在學校蓋茨重新打開後繼續他們的教育，但其他女孩永遠不會回到學校，“她說，”她說。
聯合國教育，科學和文化組織（教科文組織）呼籲政策制定者和從業者參考過去危機的教訓，以解決女孩面臨的挑戰，因為各縣政府為“無限期”學校封閉準備。
“由於政府為無限學校關閉準備，政策制定者和從業者可以看看過去危機的教訓，以解決女孩面對的具體挑戰。因此，我們呼籲各國政府通過六種性別響應，證據和基於背景的行動來保護有利於女童教育的進展，“Giannini說。
教科文組織為此目的提出的六點策略包括利用教師和社區，考慮到適當的遠程學習實踐，考慮數字鴻溝，維護重要服務和吸引年輕人。
“即使臨時因各種原因存在問題）也是如此。首先，減少教學時間影響學習成就，“她說。
她還補充說：”當學校關閉時，教育績效受到影響。擾亂教育也會導致其他努力衡量損失，包括家庭的不便，並隨著父母努力平衡與兒童保育的工作義務的努力減少，“她說。
“封閉件也複合教育不公平體作為經濟優勢家庭往往具有更高水平的教育水平和更多資源，以填補學習差距，為無法上學的兒童提供豐富的活動，”吉安尼尼斯加入。 超過25萬人的人已被證實全球冠狀病毒簽約，歐洲和美國的80％案件。
已錄製25,03,429案件和1,72,551個世界各地的死亡。歐洲，受影響最大的Conti雖然，有12,5,522個官方案件和1,08,797人的死亡人，而Covid-19最迅速地蔓延，有7,88,920例和42,458人死亡。
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