在過去的14年裡，中央教育（CBSE）的中央委員會發出了11個單獨的通函，強調學校安全和學生安全的重要性。
它已經奠定了降低消防安全管理，結構安全，如何應對暴力和羞辱學校，如何保護兒童免受性虐待，以及如何確保兒童在校車中的安全性。
根據2017年9月發布的最新循環，任何關於學生安全和學校校園兒童的福祉的違規或失誤可能導致學校的失業。
最新聲明涉及全國各地的學校一系列事件的背景，包括謀殺一個七歲的男孩在古魯克的一個被譽良的學校，以及一個五年的強姦在德里的學校培養的女孩。
cbse重申，讓學生在學校裡保持安全的責任ULD“單獨欺騙學校當局”，將學校的兒童安全和安全的主題帶到中心階段。
stawsbycbse對於學生安全：
- CBSE指示其附屬學校在學校內的所有脆弱地區安裝CCTV攝像機，並限制董事會在其房屋內進入局外人的進入委員會還要求學校確保公共汽車司機，指揮，培訓人員等非教學人員只能從授權機構和適當的記錄中僱用。進一步保持
- ，董事會還指示學校必須構成員工，家長和學生的申訴的分開委員會，並形成關於保護兒童的性騷擾的申訴內部委員會違法法案，2012。
雖然這些方向需要SCHOO的責任數量LS，還需要一個解決學生安全問題的整體方法。學校必須認識到警惕的力量作為保護兒童的關鍵。
本呼籲在建立和監測適用於基礎設施，資源，運輸的安全程序的主動合作作為學校校園內的兒童的情感和身體健康，以創造一個安全的學習環境。
這個五折學生安全檢查表應該有助於保護學校人員。
要記住的五個因素，確保學生安全和學校安全：
1。物理安全
- 必須保持學校環境，包括學校建築，房屋，遊樂場，實驗室，游泳池，電腦客房，圖書館，廁所，飲用水設施，校車，運輸區和周邊地區的安全和安全。
- 建築物應建造，以確保“生命安全”，並更加適應危害
- 學校管理，員工，教師以及學生需要更好地意識到並準備回應對於任何災難，自然或人為的人造
CBSE使其聯盟學校使其建築物設計為地震彈性，配有基本的消防安全設備。
- 學校必須利用低成本和環保技術，而不會影響建築物的結構聲音和安全性
2。心理社會安全性
- 作為學校中兒童的身體安全是確保完整的學生安全性的重要性，因此他們的心理社會安全性
- 暴力受害者的兒童表明抑鬱症，分離反應，感受的持續症狀無助，缺乏情緒智力，侵略性
情緒和心理社會虐待破壞了孩子的自我和個人安全感。學校必須提供合適的氛圍來發展和豐富人才，以促進孩子的人格的總體發展。
- 在校舍的戰略地點安裝中央電視台攝像機將確保孩子的一天學校的日常生活是不斷監測和錄製的，學校必須保持警惕，不斷地了解任何形式的兒童虐待，無論是身體，情感還是性的。工作人員應接受培訓，以了解兒童虐待的關鍵指標，並準備立即回應以不適當的或有害行為
- 學校的政策框架進程必須遵循預防，準備，反應和恢復（PPRR）風險管理模式。在與兒童安全有關的事情中，T是模型可以幫助學校管理成為警惕
- 安全攝像機在學校安全調查中可以有效，甚至充當這種行為的威懾力
3。學校運輸和安全
- 在2014年，CBSE為所有校車製定了強制性，以安裝GPS系統，以確保將兒童的安全運輸到學校
- ，但是，每小時的實際需要是提供學校管理用易於使用的系統，確保兒童和艦隊管理的安全實時，並為父母提供與GPS集成的兒童下落
的父母，可以衡量駕駛員的性能，而現場車輛跟踪應用程序可以始終保證孩子的安全性。
