教育者，父母，教師始終如一地致力於擁有21世紀技能的賦予兒童，最重要的是“編碼”。最常見的問題是為什麼年輕學生應該學會編碼。它是因為最近的研究已經以未來的兒童技能的最前沿進行了編碼。
編碼可能呈現給孩子們一系列機會，讓他們參與創造性和邏輯思維，規劃和開發解決問題的心態。
在1991年在美國進行的元研究，看著“計算機編程對認知結果的影響”發現，在沒有知識的情況下，通過計算機編程經驗的學生比學生更高的學生獲得了16百分位數。
然後，計算機是大型米色盒子，只在西方國家的少量房屋中找到。今天，每個中產階級都有一個智能手機或電腦。事實上，在新的教育政策下，在上學時，實現了學習編碼的重要性表示學校應包括在學校課程中的編碼。然而，對兒童的教學編碼仍然存在各種神話。下面，我們佔據一些最受歡迎的神話和看法，並用證據揭穿。
myth1：學習編碼是成為編碼器的同義詞
需要了解哪些是，通過將孩子介紹編碼，我們不會強迫他們在其中的職業或編碼。
學習編碼今天是一項重要技能，因為它已成為各種不同領域的創造和進步的語言，從醫學科學到工程，藝術甚至商業。
專家認為編碼將很快成為一種生命技能，因為我們周圍的世界將很快通過人工智能，增強現實和機器人等技術來定義。因此，向孩子們教學是一種準備和裝備在數字化的未來成功的方式。
如何編寫如何幫助孩子培養關鍵的認知技能並理解他們的世界更好的。它不應該作為成為編碼器或軟件工程師的護照。
神話2：學校的孩子太年輕，無法學習編碼
許多父母認為他們的孩子太年輕，無法學習編碼，並且一旦舊了，他們的孩子可能會更好地理解編程語言。
相反，MIT完成的一項研究[2]顯示，任何人學習新語言的最佳年齡都是10歲。
根據報告，十歲以下的兒童可以更快地吸收信息和Excel。18歲以後，他們可能無法達到同樣的熟練程度。
沒有學習編碼語言的艱難和快速的規則;設計了不同的編碼語言，特別是對於其他目的和不同年齡的人。有類似的視覺學習語言，如划痕，相對容易學習。
通過划痕，兒童可以通過使用各種圖像，符號和圖表以及稍後學習代碼，他們可以開始學習更高級的語言，如HTML，Python等。
並非每個孩子都必須學習相同的語言，具體取決於孩子的能力，父母和老師可以量身定制他們的學習。
myth3：編碼將帶走我孩子的實際研究，增加他們的屏幕時間
“如何編碼我們的孩子在研究中幫助我們？”“學習編碼不會增加他們的屏幕時間嗎？”是父母經常問的問題。
他們需要實現的是，當孩子學會代碼時，他/她也學會如何邏輯思考。編碼需要一個將一個複雜的問題分解為更小的問題，然後找到一個解決方案。
當孩子們通過編碼創建某些東西時，他們可以立即看到結果，這使他們進一步學習。因此，鼓勵兒童找到多種方式來解決它們的代碼，這顯著提高了他們的創造力並提高了解決問題的技能。
學會代碼的兒童也傾向於用語言和數學做得更好。在史蒂夫喬布斯的話語中，“編碼教導你是如何思考的。”[3]
也可以容易地監控和控制孩子學習代碼所需的時間。經常，每週4-5小時花費4-5個小時，每天一小時足以試用並學習編碼，父母可以輕鬆管理兒童在線觀看視頻或在線玩遊戲。
更為嚴重的，時間鋪平在學習編碼時應該被視為在學習上花費的時間。
編碼不是印度學校課程的一部分;因此，在編碼基礎上的成年人之間存在巨大的誤解。
他們認為錯誤地認為，因為編碼是一個與計算相關的技能，需要是數學嚮導或科學冠軍代碼。相反，基本的數學技能和解決問題的態度和能力都是一個需要成為一個好的編碼器。
編碼很像學習新語言哪個孩子通過了解基本語法和語法規則，然後慢慢增強他們的詞彙，以便更好地學習。
Myth5：編碼語言變化非常頻繁
JavaScript，HTML/CSS，SQL，Python，Java是PerSackoverflow最大的開發人員調查的五大編程或腳本語言，這是證明頂級編碼語言不會隨著時間的推移而變化。
兒童可以開始學習HTML，CSS，JavaScript，早於6年級建立網站。他們還開始在8年級開始學習Python和Java，了解編程語言的工作和寫作複雜的代碼。
所有這些語言至少為20歲並繼續當今我們使用時，發動機推動了現代互聯網。這些事實破壞了常見的看法，即編碼語言頻繁變化，並且對孩子們作為未來技能沒有幫助。
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最新的國家教育政策（NEP）實際上推薦了印度教育結構的許多根本變化，其中包括向幼兒引入編碼的建議。
修訂的尼泊爾指南承諾釋放我們的孩子從古老的學習經驗中釋放，並重新培養他們進入創意，智能和未來準備的個人。在學校級別學習編碼將無疑在實現這一願景中發揮重要作用。
-由VivekPrakash，Codingal
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