學校和學院已經多年來一直試圖適應新興的數字技術。其中大多數，特別是在城市地區已經配備了計算機實驗室和數字教室。但是，所有這些現有技術或解決方案都具有由於限制的使用而受到限制。
隨著動態的變化，出現了新的基於技術的解決方案，它能夠實現聯繫的教學方法，並使教師能夠為學生提供無縫的學習機會以及強大的學習機會遠程監控系統學生。
中斷的新時代電子學習解決方案非常適合，因為這些是最終的解決方案，可以提供實時遠程教學簡單，最適應的方式。利用它們，在印度的教學教學教學教學將從傳統的課堂教學中顯著轉變為現有教師的支持。在Covid-19鎖定時段期間
，要繼續運營和恢復課程，學校已經轉向了視頻呼叫，電子郵件，管理系統（ERP）和社交媒體等方法，或社交媒體或這些組合。
雖然，這些方法可以提供臨時解決方案，但不提供最終解決方案，以解決包括學校最重要的問題，包括學校和學校之間的組織和結構，安全和連續性
利用電子學習工具，學校和學院可以通過與課堂教學方法相結合，繼續擁有學生教師連接，以便提供“混合學習”。
這裡是電子學習的5個原因可以成為學校的最佳可用解決方案之一：
1。混合學習是現在和未來的教育機構的最佳加強：
e-學習是對物理課堂計劃的有效增強。最重要的優點是可以隨時隨地啟用學習。一般來說，電子學習是兩種類型，即實時，與教師也在一個方便的時候。
2。電子學習促進了增強的監測和教師生產力：
教師生產力可以隨著新的-允許老師更多時間專注於學生和學習成果的電子學習工具。電子學習解決方案為教育機構提供了一個優勢，為各個學生的詳細性能分析提供了一個自動評估，通過一個單擊一個單擊一個單擊一個按鈕來創建具有問題解決或情景的問題的詳細性能分析。
還提供有關課程的進度完成，評估評分等進度的信息，並允許教師立即立即採取迅速行動，並為每個學生提供個性化關注。
3。數字範圍對電子學習產生了積極影響：
數字方法的學習方法不僅有助於有組織學習和評估方式，但也提高了傳統的學習方法。電子學習系統的數字範圍涉及各種外部課程，互動會話，隨時隨地的任何地方易於學習，還有更多的不是傳統學習的一部分。
4。電子學習提供了更大的對交互式內容的訪問：
學生可以在線訪問在線內容，例如e根據要求，教師的書籍，動畫，視頻，評估等。電子學習還通過在線評估，測驗等來測量理解程度。
整個課程，以課程模塊的形式，可以根據目前的性能定制，有助於他們為了提高他們未來的學術努力，而不擔心學校重新打開。
5。電子學習解決方案定義高級學習和評估功能的範圍：
其中一個區域，這是越來越大的影響是虛擬踏板空間。在電子學習解決方案中添加了招聘服務，允許教師/測試者在方便的時候進行考試，認證和評估，同時仍然保持考試完整性。
（由AnanthRao，董事長，麥克風，麥克風）
讀：Covid-19公開課程劃分教育：學生如何在沒有數字訪問的情況下學習？
閱讀：5種方式使在線教育更多r在Covid-19大流行性的高等教育中的萊特百分點
