音樂已被證明是有益的，但現在最近的一項研究發現了它的新益處。根據該觀點，在數學，科學和英語考試中拍攝音樂課程的高中學生比同齡人更好。
常見信念：
學校需要修剪預算的管理員經常看起來首先看音樂課程，因為普遍的信念是將時間用於音樂而不是數學，科學和英語的學生將低於這些學科。
“我們的研究證明了這一信念錯誤，發現學生們越過音樂，他們在這些科目中越好。學習的學生在小學中扮演一個樂器，在高中繼續玩，不僅比他們的英語，數學和科學技能在非音樂同行之前的分數明顯更高，而且是由他們的考試成績衡量的，無論如何他們的社會經濟bacKground，民族，在數學和英語以及性別之前的學習，“學習的主要調查員稱，在教育心理學雜誌上發表的研究中的彼得·朱溝。
關於研究：
gouzouasis和他的團隊在2012年和2015年之間完成了公共學校的所有學校的數據。數據由超過1,12,000名學生組成的樣本包括那些在數學，科學和英語中完成至少一個標準化考試的人，以及研究人員有適當的人口統計信息，包括性別，種族，社會經濟地位和事先學習在綜合和掃盲技能中。
學生，他們在常規課程中學習至少一個儀器音樂課程，計入學生拍攝音樂。資格化的音樂課程是需要以前的樂器音樂體驗的課程，包括音樂會樂隊，節約鋼琴，管弦樂隊，爵士樂樂隊，音樂會合唱團和聲樂爵士樂。
