4名兒童中有3個面臨由於Covid-19由於Covid-19而訪問在線教育的挑戰組合：調查

Covid-19Pandemic在全球範圍內擾亂了教育部門。課程已被暫停以強制執行社會疏遠，教育機構，從學校到大學，已轉移到教學和評估的在線方法。儘管如此，何時將恢復正常時，仍然沒有確定性。這鼓勵了某種永久傾斜，如果不是完整的轉變，到在線教育。

在線教學是許多機構正在考慮的東西，但大多數印度人都有帶寬在線學習？學習螺旋進行的初步數據分析和在線調查顯示，兒童面臨著數量訪問教育的問題。

在線教育中的挑戰

以下是在線教育可訪問因素和挑戰，如調查所突出顯示：

  • 提供教育的主要模式是使用的75％的人隨後是教師和學生之間的電話呼叫，這是38％。
  • 私立學校依賴於Whatsapp作為主要教育方式。
  • 除了使用WhatsApp的使用方法，訪問仍然是75％以上的兒童問題報告了一系列挑戰，以獲取數據數量，包括沒有互聯網連接，無法提供數據，互聯網速度/信號不利於有利。
  • 雖然這些挑戰在州的普通話中，但在Jharkhand特別是40％以上的學生報告D他們沒有正確的設備可以訪問數字教育。學生們報導了互聯網速度和信號作為訪問在線學習的主要障礙。
  • 儘管在數量上訪問教育方面，但沒有通過非數字媒體進行教育的單一實例。

    • <李>由於繼續依賴數字模式和中斷的教育機會，據估計，來自弱勢背景的兒童將失去上一年的學習的近40％。

  • 每4名學生面臨的3個接受教育的挑戰。
  • 最大面臨的挑戰涉及缺乏IT支持，持續的技術變革，所有學生的不均衡，移動設備和安全問題的未優化軟件。

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