Covid-19大流行改變了我們學習的方式，並且在近期使用教育應用程序的使用量增加的方式顯而易見。
通過映射現有和新興教育趨勢，調查強調了在印度的年輕學習者中的在線學習平台的越來越普及
現在在印度大多數地區休息，在線學習平台生效大腦已經對印度學生面臨的學習實踐和挑戰進行了調查，同時在做出假期作業。
總共收集1,758次響應，在線調查地圖幾個有趣印度學習的趨勢-從家庭和遙控景觀。以下是大腦調查突出的三大趨勢：
1。學生越來越依賴教育應用程序和在線資源
在被問及哪些科目，其中三分之一（33％）學生選擇的學生選擇了，其次是英語（17％）和科學（15％）。
在這個背景下，一個非凡的77％的受訪者表示，他們發現教育應用程序有助於清除他們的假期的疑慮和查詢家庭作業。
查找下劃線越來越多的角色在新的學生生命中播放了越來越大的角色。
調查還發現，學生使用在線學習平台（28％）獲得幫助度假作業。學生依賴數字信息來源的越來越偏好突出了印度K-12教育範式的持續發生的海洋變化。
這種換檔標記了更加動態，響應的移動以及用於訪問和分享知識而不是靜態的社區LED解決方案，而不是靜態的基於事後的基於學習的方法。
2。學生們更喜歡與同伴的頭腦風暴，而不是掌握父母的幫助
一大多數（67％）的學生承認從他們的同齡作業掌握或合作時，他們在58期間做出假期作業其中的百分比表示他們為父母提供了同樣的幫助。
響應者的偏好，用於討論想法和與同行，朋友和同學一起解決學術家問題表明，在學習時增加了自力依賴和對年輕思想的信心。
這種趨勢可以部分地歸因於易於可用性和快速訪問，數字連接工具和在線學習平台，可啟用和促進此類合作。
3。印度學生更願意與他們的同行數字連接，以消除鎖定誘導的隔離
鑑於流行語對人口的心理和認知能力的影響，它毫不奇怪大量70％的年輕學生聲稱他們發現他們在鎖定期間做出了他們的假期作業。
部分原因可以歸因於缺乏社交的機會他們的同齡人和同學在物理環境中，除了一般的大流行誘導的隔離和痛苦之外。
這個因素也可以有助於學生越來越多地數字連接和協作的偏好一個志願的同學社區，以克服共同的挑戰。
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關於調查，rajeshBysani，首席產品官，大腦，評論，“趨勢表示朝著更靈活的方法的潛在轉變，這些方法是傳統教育的補充n在教室外，基於學生，父母和專家之間的知識共享的對等模型。“
”很多學生都在努力在外面學習教室。Edtech可以幫助他們輕鬆訪問廣泛的可靠信息來源，“他補充道。
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