Covid-19Pandemic在全球範圍內擾亂了教育部門。課程已被暫停，從學校向大學實施社會疏散和教育機構，已轉移到教學和評估的在線方法。
仍然存在，在正常時，沒有確定的將恢復。這鼓勵了某種永久傾斜，如果不是完整的轉變，到在線教育。
在線教學是許多機構正在考慮的東西，但印度人有帶寬在線學習？初步數據分析表明，在線教學也是教師的障礙。
在線課程挑戰與缺乏教師準備
學習螺旋進行的在線調查顯示，雖然兒童在數量上接受教育問題時，教師面臨著通過數字媒介提供教育的問題。
驚人的84％的教師報告面臨挑戰，以近距離互聯網問題和數據費用面臨相關的教師的挑戰。
兩個每五位教師都缺乏數字提供教育的必要設備;在上面的情況下，情況尤為嚴重，80％和67％的教師分別缺乏在線提供教育的必要設備。
挑戰與缺乏有關教師準備-不到20％的教師報告，在比哈爾邦和賈姆克手中的同時以數字方式接受教育的定位，該數字小於5％。
挑戰來自技術問題
除技術問題外，在線課程中面臨的各種其他障礙是弄清楚網上課堂禮儀，父母在網上課程中徘徊是一個問題，在線維護紀律是強硬等。
教師大多面臨缺乏IT支持，持續技術變化，對所有學生的不平等，移動設備和安全問題的未優化軟件等挑戰。
閱讀：5個問題，您可以在線學習中面對，以及如何處理它們
rEAD：教師面臨的困難，同時轉移到在線學習，在Covid-19大流行
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