外語的學習者可以聽到發音的錯誤，即其他學習者傾向於使但是儘管有多年的實踐，但可能會繼續犯同樣的錯誤，儘管有多年的實踐，但可能導致在語言課程中提供外部反饋的更好方式。
包括來自德國慕尼黑的LudwigMaximilian大學（Lmu）的研究人員表示，學習外語的障礙之一是知道單詞的正確方法，其中學習者通常容易發生特定的錯誤。
在他們的研究中發表在獎章之一，他們透露人們嘲笑這些錯誤的發音中的這些錯誤他們的同齡人，即使他們自己犯了同樣的錯誤。
該反應，研究人員表示，指向一個悖論，其中學習者在其他人製作時註冊錯誤，但找到它幾乎不可能在y之後消除他們自己發音中相同的典型錯誤實踐的耳朵。
“學習者有傾向於高估自己發音的質量，”evaReinisch說，來自LMU的研究共同作者。
“作為一項規則，他們認為他們的英語比他們在語言學校的同學們所說的更好，儘管它們是相同的Reinisch說，誤差。“
對一個人自己的能力的這種誇張評估是一個重要因素，解釋為什麼難以學習外國的聲音語言。
科學家們要求24名女性德語學習者的英語閱讀60個短句，如“家庭買房子”，“壺隊”架子“，”他們聽到了一個有趣的噪音“。
幾週後，再次邀請了同一學習者並要求聽取四個學習者的錄音-三個來自別人，以及他們自己的一個-並且被要求歸一程研究以來，錄製被操縱，使得錄音稱為男性揚聲器，以確保參與者無法認識到他們自己的產品，這項研究指出。
“實驗設計的這個元素至關重要。尚不一位傾聽者必須意識到他們自己的產品被列入測試樣品中，否則他們的評估不能被視為無偏見，“霍爾格昏迷，來自的另一個共同作者馬耳他大學在馬耳他中。
在所有情況下，聽眾評分自己的發音，比其他人更好，即使他們無法認識到這是他們自己的錄音，研究人員指出。
“我們感到驚訝的是，實驗如此清楚地指出了在這種情況下高估了一個人自己能力的重要性，”Reinisch添加了。
研究人員表示，結果可能是由於熟悉的口音，比不太常用的口音更容易理解。
“一個人最好熟悉一個人自己的聲音，並且沒有難以理解它，“Reinisch說
”也許是這種熟悉的引導我們認為我們的發音比實際更好，“她說。科學家說，
其他可能因素有助於發現的因素，被稱為”僅僅是“曝光’效果，人們對他們更熟悉的東西-如我們自己的聲音的聲音-以及更多的同義。
根據研究人員，調查結果強調了語言課程外部反饋的重要性，因為它會增加學習者對語言生產和理解的赤字的認識。
缺乏反饋，根據研究，提高學習者的風險感覺他們已經掌握了新語言中的不熟悉的闡明模式，而可能不是這種情況。
“只要我們相信我們Reinisch說，已經非常好，我們不會更加努力改進，“recisch說。[/p>
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