最近的一項研究，無法讀取和寫入近三倍的風險發展癡呆症的風險高於可以閱讀和寫的人。
研究在美國神經病學科的醫學雜誌上發表於神經內科。
根據美國教育部，該國約有3200萬人成年人文盲。
“能夠讀寫允許人們從事更多的活動，這些活動使用讀報紙和幫助兒童和孫子的家庭作業，”學習作者Jennifer說JManly，博士，哥倫比亞大學Vagelos醫師和外科醫生在紐約。“之前的研究表明，這些活動可能降低癡呆症的風險。我們的新研究提供更多證據表明閱讀和寫作可能是幫助維持健康大腦的重要因素，“加入手續。
學習方法
研究已經看過具有低曼哈頓北部教育水平低的人。
研究人員問每個人，“你有沒有學會讀或寫？”
研究人員然後將人們分成兩組-237人文盲和746人是識字的。
參與者有體檢，並在研究開始時進行記憶和思考測試，並在每18個月到兩年內發生後續預約。
測試包括在給定水果或衣服等類別時回憶不相關的單詞並儘可能多的單詞。
研究結果
研究人員發現是文盲的人，共有237人或35％的人在研究開始時有癡呆症。識字的人的
為746人的134人，或18％，有癡呆症。
調整年齡後，社會經濟地位和心血管疾病，無法讀寫的人在研究開始時患有癡呆症的機率近三倍。
在參與者中，在研究開始時沒有癡呆，在後續行動期間，平均四年後，114名是文盲的237人或48％的人有癡呆症。
識字的人，201人的201人，或746人，或27％，有癡呆症。在調整年齡，社會經濟地位和心血管疾病之後，研究人員發現，在研究期間，無法讀寫的人在研究中產生癡呆的兩倍。
當研究人員評估語言時，速度，空間和推理技能，他們發現文盲的成年人在研究開始時的分數較低。
但它們的測試得分並沒有下降隨著研究進展的快速速率。
“我們的研究也發現，掃盲與較高的分數與內存和思考測試的更高分數相連，而不僅僅是閱讀和語言分數，”。
“這些結果表明閱讀可能有助於有助於預防的許多方式增強大腦或延遲癡呆症的發作，“手利地添加了。
即使他們只有幾年的教育，那些人學習閱讀和寫作可能對從未學習這些的人終生優勢技能，“持續的人。
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